La calidad de la gestión pedagógica y su relación con la práctica docente en el nivel secundaria de la Institución Educativa Policía Nacional del Perú “Juan Linares Rojas”, Oquendo, Callao-2013

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como finalidad determinar la relación que existe entre la calidad de la Gestión pedagógica y la práctica docente en el nivel secundaria de la Institución Educativa Publica PNP “Juan Linares Rojas” Oquendo, Callao-2013. Es una investigación de tipo básico, en razón que sus resultados enriquecen el conocimiento científico teórico; es de nivel descriptivo y asume el diseño correlacional, debido a que establece relación entre dos variables: calidad de la Gestión pedagógica y la práctica docente en el nivel secundaria. La población y muestra estuvo conformada por la totalidad del personal docente de 15, personal Directivos 03 y Estudiantes del Nivel Secundaria 110 de educación básica regular de la mencionada institución, tamaño muestral elegido de forma intencional no probabilística. Se aplicaron dos instrumentos: un cuestionario para medir la calidad de la Gestión pedagógica, que consta de 36 ítems y mide las dimensiones: El Currículo, Estrategias metodológicas y didácticas, Evaluación de los aprendizajes, Uso de Materiales y recursos didácticos, Participación de los agentes educativos en las actividades de la Institución; otro cuestionario que consta de 23 ítems y mide las dimensiones: Personal, Institucional, Interpersonal, Didáctica, Valoral.

Ambos han sido validados mediante juicio de expertos y presentan un adecuado nivel de confiabilidad: 0, 982, 0, 981 y 0, 949 respectivamente. Los resultados demuestran que existe relación directa Existe una relación directa y significativa entre la calidad de la Gestión Pedagógica y la práctica docente en el nivel secundaria de la Institución Educativa Publica PNP “Juan Linares Rojas” Oquendo, Callao-2013.

--- This research aims to determine the relationship between the quality of educational administration and teaching practice in secondary level educational institution Post PNP “Juan Linares Rojas“ Oquendo, Callao-2013. Is a research base rate, because their results enrich the theoretical scientific knowledge; is descriptive level and assumes the correlational design, because it establishes a relationship between two variables: quality of teaching management and teaching practice in secondary level. The population and sample consisted of the entire teaching staff of 15, 03 and personnel executives Students of Secondary Level 110 regular basic education that institution, sample size chosen intentionally non-probabilistic. A questionnaire to measure the quality of educational management, which consists of 36 items and measures the dimensions: Curriculum, methodological and didactic strategies, assessment of learning, use of materials and teaching resources, participation of actors instruments used were educational activities of the institution; another questionnaire consisting of 23 items and measures the dimensions: Personal, Institutional, Interpersonal, Teaching, value-related.

Both have been validated by expert judgment and have an adequate level of reliability: 0, 982, 0, 981 and 0, 949 respectively. The results show that there is a direct relationship exists a direct and significant relationship between the quality of Educational Management and teaching practice in secondary level educational institution Post PNP “Juan Linares Rojas“ Oquendo, Callao-2013.

Keywords: educational administration and teaching practice