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Influencia de la evaluación cooperativa en el rendimiento académico en el área de historia, geografía y economía de los estudiantes del 2° grado del nivel secundario en la Institución Educativa Juan Jiménez Pimentel, 2014
dc.contributor.author | Cabrera Tuanama, Clay Petter | |
dc.date.accessioned | 2019-01-21T14:35:37Z | |
dc.date.available | 2019-01-21T14:35:37Z | |
dc.date.issued | 2015 | |
dc.identifier.citation | CABRERA Tuanama, Clay Petter. Influencia de la evaluación cooperativa en el rendimiento académico en el área de historia, geografía y economía de los estudiantes del 2° grado del nivel secundario en la Institución Educativa Juan Jiménez Pimentel, 2014. Tesis (Magíster en Educación con mención en Evaluación y Acreditación de la Calidad de la Educación). Lima, Perú: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Educación, Unidad de Posgrado, 2015. 143 h. | |
dc.identifier.uri | https://hdl.handle.net/20.500.12672/9510 | |
dc.description | El documento digital no refiere un asesor | |
dc.description | Publicación a texto completo no autorizada por el autor | |
dc.description.abstract | Identifica cuáles son las diferencias en el rendimiento académico de los estudiantes evaluados en forma cooperativa y en forma tradicional en el área de historia, geografía y economía, del segundo grado de nivel de secundaria de la Institución Educativa Juan Jiménez Pimentel, 2014. De igual forma se pretende determinar si el rendimiento académico de los estudiantes evaluados en forma cooperativa es significativamente mayor a los evaluados de forma tradicional. Se aplican encuestas de autoevaluación, para identificar las fortalezas y debilidades de los alumnos en relación a su papel estudiantil de forma general, cuestionarios de coevaluación que incluyen la autoevaluación, aplicados en relación al trabajo grupal para conocer la opinión de los estudiantes en relación a su propio trabajo y al trabajo de sus compañeros y cuestionarios sobre la evaluación tradicional la evaluación cooperativa, para conocer si tiene una valoración positiva o negativa de estas evaluaciones. Así mismo es necesario señalar que todos estos instrumentos se aplican tanto en el aula 2 ° “d”, como en el aula 2° “i”. La investigación es explicativa de diseño cuasi experimental de enfoque cuantitativo. La conclusión principal a la que llegamos es que el rendimiento académico de los estudiantes del segundo grado de nivel de secundaria evaluados en forma cooperativa es significativamente mayor a los evaluados de forma tradicional en el área de historia, geografía y economía, ya que al evaluar los resultados se encuentran diferencias en las calificaciones del grupo experimental frente al grupo control en el pos test. | |
dc.description.uri | Tesis | |
dc.language.iso | spa | |
dc.publisher | Universidad Nacional Mayor de San Marcos | |
dc.rights | info:eu-repo/semantics/closedAccess | |
dc.source | Repositorio de Tesis - UNMSM | |
dc.source | Universidad Nacional Mayor de San Marcos | |
dc.subject | Rendimiento académico - Evaluación | |
dc.subject | Estudiantes de escuelas secundarias - Actitudes | |
dc.title | Influencia de la evaluación cooperativa en el rendimiento académico en el área de historia, geografía y economía de los estudiantes del 2° grado del nivel secundario en la Institución Educativa Juan Jiménez Pimentel, 2014 | |
dc.type | info:eu-repo/semantics/masterThesis | |
thesis.degree.name | Magíster en Educación con mención en Evaluación y Acreditación de la Calidad de la Educación | |
thesis.degree.grantor | Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Educación. Unidad de Posgrado | |
thesis.degree.level | Maestria | |
thesis.degree.discipline | Educación con mención en Evaluación y Acreditación de la Calidad de la Educación | |
dc.subject.ocde | https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 | |
dc.publisher.country | PE | |
renati.level | https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro | |
renati.type | https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis |