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dc.contributor.authorPogo Muñoz, Victor Emilio
dc.date.accessioned2018-09-21T20:09:33Z
dc.date.available2018-09-21T20:09:33Z
dc.date.issued2016
dc.identifier.citationPOGO Muñoz, Victor Emilio. Los procesos de autoevaluación y su relación con el logro de estándares de gestión educativa en el colegio de bachillerato Demetrio Aguilera Malta de la ciudad de Santa Rosa en el periodo lectivo 2014-2015. Tesis (Magíster en Educación con mención en Evaluación y Acreditación de la Calidad de la Educación). Lima, Perú: Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Educación, Unidad de Posgrado, 2016. 227 h.es
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12672/8350
dc.descriptionEl documento digital no refiere un asesores
dc.descriptionPublicación a texto completo no autorizada por el autores
dc.description.abstractDetermina la relación que existe entre los procesos de autoevaluación y los estándares de gestión educativa, según la percepción de los docentes, estudiantes y representantes legales de los estudiantes de educación básica superior y bachillerato general unificado, del Colegio de Bachillerato “Demetrio Aguilera Malta”. Dicha investigación corresponde a un diseño no experimental, de corte transversal ya que se recolecta la información suministrando una sola vez los instrumentos. Se aplica la técnica de la encuesta, a 33 docentes, 156 estudiantes y 86 representantes que conforman la muestra, y se usa como instrumento el cuestionario estructurado por ítems elaborado en escala likert. Los resultados muestran la existencia de una relación significativa entre los procesos de autoevaluación y los estándares de gestión educativa, se determinan que son válidos con el alfa de Cronbach de (0,934) para los instrumentos que miden los procesos de autoevaluación y de (0,962) para los instrumentos que miden los estándares de gestión educativa, lo que indica que ambos son confiables. Las tablas de frecuencias se han elaborado con el software estadístico SPSS 20 y analizados descriptivamente; en tanto, la prueba de hipótesis se efectúa con el Rho de Spearman, por tratarse de variables cualitativas. Los resultados de la investigación demuestran relación directa y estadísticamente significativa. En la investigación se nota que existe relación entre “autoevaluación” y los “estándares de gestión educativa” lo que significa que los procesos que emprende una institución educativa para autoevaluarse tomando en consideración a todos los miembros de la comunidad educativa, hace posible detectar las posibles fallas o deficiencias a mejorar, todo esto le lleva a dar cumplimiento a los estándares de gestión educativa.es
dc.description.uriTesises
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad Nacional Mayor de San Marcoses
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses
dc.sourceRepositorio de Tesis - UNMSMes
dc.sourceUniversidad Nacional Mayor de San Marcoses
dc.subjectAutoevaluaciónes
dc.subjectIndicadores educativoses
dc.subjectAdministración y organización escolares
dc.titleLos procesos de autoevaluación y su relación con el logro de estándares de gestión educativa en el colegio de bachillerato Demetrio Aguilera Malta de la ciudad de Santa Rosa en el periodo lectivo 2014-2015es
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises
thesis.degree.nameMagíster en Educación con mención en Evaluación y Acreditación de la Calidad de la Educaciónes
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Educación. Unidad de Posgradoes
thesis.degree.levelMaestriaes
thesis.degree.disciplineEducación con mención en Evaluación y Acreditación de la Calidad de la Educaciónes
dc.subject.ocdeEducación Generales
dc.subject.ocdeAdministración Públicaes


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