Siglo XXI: un nuevo reto para el psicólogo educativo

dc.contributor.author	Shirakawa Tashima, Isabel
dc.date.accessioned	2013-08-20T20:44:22Z
dc.date.available	2013-08-20T20:44:22Z
dc.date.issued	2003
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12672/581
dc.description.abstract	Analiza y describe el rol del profesional en psicología del siglo XXI. Presenta la teoría de inteligencia emocional de Daniel Goleman, la programación neurolingüística y las inteligencias múltiples de Howard Gardner. Presenta la experiencia profesional de la autora en el Centro Educativo Parroquial Reina de Las Américas y el colegio Leonardo Da Vinci. Describe el modelo educativo Etievan de educación para la vida.
dc.description.uri	Tesis
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Nacional Mayor de San Marcos
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.source	Universidad Nacional Mayor de San Marcos
dc.source	Repositorio de Tesis - UNMSM
dc.subject	Psicología de la educación
dc.title	Siglo XXI: un nuevo reto para el psicólogo educativo
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
thesis.degree.name	Psicóloga
thesis.degree.grantor	Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Psicología. Escuela Académico Profesional de Psicología
thesis.degree.discipline	Psicología
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.publisher.country	PE
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.type	https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis

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