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dc.contributor.advisorNúñez Lira, Luis Alberto
dc.contributor.authorTimoteo Belling, Rebeca Mercedes Silvia
dc.date.accessioned2023-10-05T15:09:52Z
dc.date.available2023-10-05T15:09:52Z
dc.date.issued2023
dc.identifier.citationTimoteo, R. (2023). La educación patrimonial desde el Ministerio de Educación. [Trabajo de investigación de bachiller, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Educación, Escuela Profesional de Educación]. Repositorio institucional Cybertesis UNMSM.es_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12672/20345
dc.description.abstractIdentifica los criterios de la política pública educativa en relación a la educación patrimonial consignada para la educación básica regular. La normativa actual del Ministerio de Educación considera el reconocimiento y revaloración de saberes culturales dentro de las tendencias sociales que son retos para la educación básica, en esta línea, no se presenta de manera general lineamientos claros que vayan por ese rumbo. El currículo nacional 2016 no contempla competencias específicas más allá de la construcción de identidad y las actividades en el desarrollo de esta siguen siendo bastante limitadas como las del área curricular de arte y cultura, donde se restringe a una identidad con una visión más individual y ubicada en el presente; en este punto, la educación patrimonial se presenta como una disciplina que cumple con la finalidad de brindar el conocimiento y la revaloración a través de la sensibilización con el patrimonio cultural que presenta nuestro país. Las experiencias desarrolladas hasta el momento en el ámbito no formal han sido satisfactorias, pero necesitan ser llevadas de la mano con la educación formal desde la Educación Básica Regular administrada por el Ministerio de Educación, esto hace que sea necesario implementar los criterios generales mencionados para abordar los temas culturales desde una forma amplia y encaminada a formar ciudadanos conscientes de su entorno social y cultural.es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherUniversidad Nacional Mayor de San Marcoses_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/es_PE
dc.sourceUniversidad Nacional Mayor de San Marcoses_PE
dc.sourceRepositorio de Tesis - UNMSMes_PE
dc.subjectEducación básica - Perúes_PE
dc.subjectPatrimonio cultural - Perúes_PE
dc.subjectCurrículum integradoes_PE
dc.titleLa educación patrimonial desde el Ministerio de Educaciónes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
thesis.degree.nameBachiller en Educaciónes_PE
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Educación. Escuela Profesional de Educaciónes_PE
thesis.degree.disciplineEducaciónes_PE
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01es_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
renati.advisor.dni08012101
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3542-9117es_PE
renati.author.dni45956305
renati.discipline199076es_PE
renati.jurorVelarde Consoli, Esther Mariza
renati.jurorRojas Silva, Pedro Rodolfo
renati.jurorGálvez Suarez, Eric Dalmacio
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#bachilleres_PE
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigaciones_PE
sisbib.juror.dni25499163
sisbib.juror.dni06182423
sisbib.juror.dni09511419


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