Gamificación en estudiantes de Tecnología Médica del área de radiología de una universidad pública de Lima, año 2021

Abstract

Determina el impacto de la gamificación en la enseñanza de estudiantes de Tecnología Médica del área de radiología de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, año 2021.El enfoque es cualitativo, transversal, de diseño descriptivo, no experimental y retrospectivo. Es por ello que se utiliza la técnica de entrevista y el instrumento es la guía de la entrevista estructurada, siendo el impacto positivo para lograr el objetivo de aprendizaje. Los alumnos de Tecnología Médica del área de Radiología que participaron de la entrevista determinaron que el impacto de la gamificación ha sido visualizado a través de las dinámicas, mecánicas y componentes; por ejemplo, el estatus., la retroalimentación y los premios.