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dc.contributor.advisorCandela Linares, Hugo Máximo
dc.contributor.authorMogollon Liñan, Angelica Diana
dc.date.accessioned2021-12-06T22:25:02Z
dc.date.available2021-12-06T22:25:02Z
dc.date.issued2021
dc.identifier.citationMogollon, A. (2021). Influencia del uso de la ELT Platform en el rendimiento académico en la asignatura de inglés de los estudiantes de la carrera de Hotelería y Turismo del Instituto INTECI Los Olivos-2018. [Tesis de maestría, Universidad Nacional Mayor de San Marcos, Facultad de Educación, Unidad de Posgrado]. Repositorio institucional Cybertesis UNMSM.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12672/17310
dc.description.abstractEl uso de plataformas educativas en el desarrollo de asignaturas se presenta como una estrategia valiosa. Así es que esta investigación surgió con el objetivo de identificar si el uso de la plataforma educativa ELT Platform influye en el rendimiento académico de los estudiantes de la asignatura de inglés, para ello se desarrolló una investigación de tipo explicativo y diseño cuasi-experimental. Se dispuso de 40 estudiantes en el grupo experimental, ellos trabajaron con sesiones en aula y en el laboratorio de cómputo, y 40 estudiantes fueron parte del grupo control, ellos desarrollaron las clases con sesiones tradicionales en aula. Los instrumentos utilizados fueron una prueba (pre-test y post-test), una lista de cotejo y un cuestionario. Los resultados de la investigación indicaron que el uso de la ELT Platform influye en el rendimiento académico en la asignatura inglés. También se evidenció que el uso pedagógico de la plataforma durante las sesiones de laboratorio se relaciona moderadamente con el rendimiento académico de los estudiantes; así mismo, con una correlación baja los resultados mostraron que las características de la plataforma interfieren en el rendimiento académico y que la opinión de los estudiantes sobre la plataforma produce algún efecto en su rendimiento académico. Estos resultados revelaron que los estudiantes valoran positivamente trabajar con la plataforma y que el aprendizaje combinado genera mejores resultados que la enseñanza tradicional. Finalmente, se recomienda proponer un sistema de enseñanza-aprendizaje basado en la metodología aprendizaje combinado con la finalidad de incrementar el nivel de rendimiento académico de los estudiantes y continuar con las investigaciones sobre las variables uso de plataformas educativas y rendimiento académico para conocer su impacto en el desarrollo de otras asignaturas.
dc.formatapplication/pdf
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Nacional Mayor de San Marcos
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.sourceUniversidad Nacional Mayor de San Marcos
dc.sourceRepositorio de Tesis - UNMSM
dc.subjectRendimiento académico
dc.subjectTecnología educativa
dc.subjectInglés - Estudio y enseñanza
dc.subjectEstudiantes universitarios - Formación de
dc.titleInfluencia del uso de la ELT Platform en el rendimiento académico en la asignatura de inglés de los estudiantes de la carrera de Hotelería y Turismo del Instituto INTECI Los Olivos-2018
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
thesis.degree.nameMagíster en Educación con mención en Docencia Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Nacional Mayor de San Marcos. Facultad de Educación. Unidad de Posgrado
thesis.degree.disciplineEducación con mención en Docencia Universitaria
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.publisher.countryPE
renati.advisor.dni07935710
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1020-4301
renati.author.dni45558565
renati.discipline131067
renati.jurorDíaz Andía, Hernando
renati.jurorGiles Abarca, Carlos Alberto
renati.jurorMendivel Geronimo, Ruth Katherine
renati.jurorSoto Zedano, Freddy Alejandro
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttps://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
sisbib.juror.dni06045204
sisbib.juror.dni09279470
sisbib.juror.dni43694091
sisbib.juror.dni31189691


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