Asociación entre funcionalidad familiar y depresión en escolares adolescentes de la Institución Educativa Ricardo Palma de Surquillo

Abstract

OBJETIVO: Determinar la asociación entre funcionalidad familiar y depresión en escolares adolescentes de la Institución Educativa Ricardo Palma de Surquillo durante el período de estudio 2014. METODOLOGÍA: Estudio observacional, analítico, prospectivo de corte transversal. Se analizó a 151 escolares adolescentes de la I.E. Ricardo Palma de Surquillo durante el periodo de estudio 2014. Para las variables cuantitativas se estimó medidas de tendencia central y de dispersión asimismo para las variables cualitativas se usó frecuencias absolutas y porcentajes, además de la prueba de chi-cuadrado para el análisis de asociación, con un nivel de significancia del 5%. RESULTADOS: La edad media de los escolares adolescentes de la I.E. Ricardo Palma de Surquillo fue 14,9±1,0 años, siendo más frecuente el rango de edad entre 13 a 15 años (67,5%); con predominio del sexo masculino (62,9%) y de los adolescentes de quinto grado (35,1%). Según el cuestionario sobre la salud del paciente (PHQ-9) para depresión, se observó que más de la mitad de alumnos tenían depresión mínima (50,3%) y solo un 4,6% presentó depresión severa. Además, para el control de tratamiento encontramos que los estudiantes que tuvieron ≤ 4 puntos en el cuestionario no necesitan tratamiento (50,3%); mientras que de 5 a 14 puntos se recomienda utilizar juicio clínico (36,4%) y con un puntaje mayor a 15 puntos deben recibir tratamiento (13,2%). En relación a la funcionalidad familiar, se utilizó la escala FACES III, donde se observó que en la dimensión de cohesión familiar la mayoría de los alumnos tenía vinculación separada (31,8%) y conectada (31,1%), mientras que sólo el 9,3% fue aglutinada. Asimismo, en la dimensión de adaptabilidad familiar la mayoría de los alumnos tenían adaptabilidad caótica (39,1%) sin embargo un menor porcentaje presentó adaptabilidad rígida (7,3%). El resultado de la mayoría de los adolescentes escolares fue funcionalidad familiar en rango medio (49%); mientras que el 33,8% fue balanceada y solo un 17,2% manifestó funcionalidad familiar en extremo. Al analizar la relación entre depresión y funcionalidad familiar en los escolares adolescentes encontramos que aquellos que tenían depresión mínima presentaron una mayor frecuencia de funcionalidad balanceada y rango medio (20,5% en ambos casos), sin embargo en quienes tuvieron depresión severa ninguno presentó funcionalidad balanceada, por el contrario solo se identificó rango medio (4%) y extremo (0,7%). Finalmente se puede afirmar que existe asociación significativa entre la funcionalidad familiar y la cohesión familiar (p=0,033). CONCLUSIONES: Existe asociación significativa entre la funcionalidad familiar y la depresión en los escolares adolescentes de la Institución Educativa Ricardo Palma de Surquillo.