xmlui.ArtifactBrowser.AdvancedSearch.title

Show simple item record

dc.contributor.advisorTezén Campos, José Hugo
dc.contributor.authorHuillca Condori, Bertha Judith
dc.date.accessioned2016-03-15T15:49:17Z
dc.date.available2016-03-15T15:49:17Z
dc.date.issued2015
dc.identifier.urihttp://cybertesis.unmsm.edu.pe/handle/cybertesis/4616
dc.description.abstractSe ha planteado un estudio descriptivo correlacional con el objetivo de establecer la relación que existe entre el liderazgo transformacional y el desempeño docente según la percepción de los estudiantes de la especialidad de Ciencias Histórico Sociales del Instituto Pedagógico Nacional Monterrico. La población - muestra estuvo constituida por 49 estudiantes de la Institución Educativa que cursan el V, VII y IX ciclo de la carrera de educación. Para la medición de la variable liderazgo transformacional se diseñó y aplicó un cuestionario compuesto de 32 items, 8 ítems por cada dimensión: Consideración Individual, Estimulación Intelectual, Influencia idealizada y Motivación Inspiracional. Para la medición de la variable desempeño docente se diseñó y aplicó un cuestionario constituido por 24 items, 8 items por cada dimensión: Personal, pedagógica y social. El análisis inferencial realizado, mediante el estadístico de correlación de Pearson, permitió hallar una alta correlación positiva y significativa entre la variable liderazgo transformacional y desempeño docente, de 0.842. Palabras clave: Liderazgo transformacional, Consideración Individual, Estimulación Intelectual, Influencia idealizada y Motivación Inspiracional, desempeño docente.es
dc.description.abstract--- It has proposed a descriptive correlational study aimed to establish the relationship between transformational leadership and teacher performance as perceived by the students of the specialty of Historical Social Sciences Monterrico National Pedagogical Institute. The population - sample consisted of 49 students enrolled in the educational institution V, VII and IX cycle race education. For the measurement of transformational leadership variable was designed and implemented a questionnaire consisting of 32 items, 8 items for each dimension: Individual consideration, intellectual stimulation, idealized influence and motivation Inspirational. To measure the variable Teaching Performance was designed and applied a questionnaire consisting of 24 items, 8 items for each dimension: Personal, educational and social. The inferential analysis, using statistical correlation of Pearson, allowed to find a high positive and significant correlation between transformational leadership variable and teacher performance of 0.842. Keywords: Transformational Leadership, Individual consideration, intellectual stimulation, idealized influence Inspirational Motivation, teaching performance.en
dc.description.uriTesises
dc.language.isospaes
dc.publisherUniversidad Nacional Mayor de San Marcoses
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses
dc.sourceRepositorio de Tesis - UNMSMes
dc.sourceUniversidad Nacional Mayor de San Marcoses
dc.subjectLiderazgoes
dc.subjectMotivaciónes
dc.subjectDesempeño docentees
dc.titleLiderazgo transformacional y desempeño docente en la especialidad de ciencias histórico - sociales del Instituto Pedagógico Nacional Monterricoes
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises


Files in this item

Thumbnail

This item appears in the following Collection(s)

Show simple item record


...